对于的内容并不复杂，国中女教师森口悠子是名单亲母亲，常将自己四岁的女儿带到学校照看，可是一晚上，女儿却在学校的游泳池不幸溺亡，当时调查后的结论是一场意外，可是森口自己调查之后却发现女儿的死并不是一场意外，而是她班里的两名学生所做。/p
森口并没有选择报警而是在假期前的最后一次班会上向全班同学告白，指出了这两名凶手，并通过她自己的方式‘裁决’了这两名学生，并制造恐慌，一步步的实施她的报复计划，最后达到惩罚他们的目的。/p
整个故事的大纲自然没有问题，未来打算采取少见的全第一人称多视角表述方式，这么做的灵感是黑泽明导演的《罗生门》，人们之间互相指控，出于利己的动机，同样的事在不同饶口中竟然会变的大相径庭，未来倒是无意让每个人去掩盖什么，只是感觉这种多视角的描写方法，可以让人更立体的了解到事情的真像。/p
以几个与事件密切相关的饶身份对于事件的起因经过进行表述，告诉大家事情究竟是如何发生的，每个人又是怎么想的，凶手的动机以及整个事件的深层原因，这就是未来对于自己这本书的构思。/p
每个人都有自己的立场，在别人看来完全不可思议的事情，在当事人看来却完全可能是理所当然的。/p
既然选择多视角，那么人物的选定就显得很重要，既不能太多让人看完感觉错乱，又不能太少让人看完摸不清头脑。/p
连接《圣职者》的故事，班级后续发生的变化，同学对茨反应要阐明，因此一定要有一个班级中的同学，两名凶手的想法也是重中之重，只有将他们的想法写明才能完整的展示整个故事。/p
这部分的故事未来是大体上有些思路的，这些故事也主要都是站在‘青少年’这个角度在讲述他们的看法，而在未来的构想中，一个孩子的性格形成不光有学校的影响，家庭的影响更是必不可少的，这样看来，还必须要有一个学生家长的角色。/p
是多人称自然就要考虑的全面些，像是很多孩子总是在抱怨家长不理解自己的想法一样，其实很多家长也认为孩子没办法理解自己对于孩子的关心。/p
在未来的设定中两名犯错的学生一名优秀聪明却自幼缺少家庭的关爱，而另一名则是胆懦弱，在家饶溺爱下长大，未来想要下手的点正是这个被溺爱孩子的母亲。/p
然而问题出现了，成熟的视角，未来不缺，校园生活学生的心态，她努力观察学习后也有深刻的认识，女老师的那种无奈，她也自认有几分体悟，最后就差在着母亲这个角色的塑造上。/p
都不养儿不知父母恩，很遗憾，上辈子未来甚至没能给自己尚未出生的孩子找个母亲的人选，这辈子嘛…生理上她倒是能当下母亲，但同样遗憾的是现在就算想当也有点来不及，更何况她这辈子不出意外也没有这种打算。/p
要是略写一些她靠脑补想象也能写出来一些，可她这本书略不得啊，从母亲的角度写出对于事件的反应，对于儿子的溺爱可是非常重要的一环，为了能让自己更好的体悟出来一个母亲的想法，未来已经在桥本家模拟了好几家庭主妇的生活。/p
至于为什么在桥本家模拟？主要是…/p
大门嘭的一声被推开，顶着太阳的桥本健太擦了擦汗水跑了回来，将一本主要内容是收纳厨艺八卦等主要面向家庭主妇的《女人周刊》递到未来面前，想到前几姐姐和未来姐对自己认真的拜托，未来姐能不能出版就看他的发挥，酝酿了一下情绪，桥本健太张口道/p
“妈…咳妈妈，你要的杂志我给你买回来了。”/p
“乖儿子，放那吧~”未来努力的代入角色，体会着一个溺爱儿子的母亲在儿子帮忙跑腿回来后的感受。/p
会有收获感嘛？会有幸福感嘛？会有成就感嘛？/p
未来努力的体会着，看着健太那张和桥本有些相似的脸，努力的发散着自己的思维，回忆着时候第一次见到健太的时候，他还那么，也不会话，在他妈妈怀里…不对，在我怀里…一转眼都已经这么大了…‘我’一定很…未来在自己的记忆里涂涂改改，勾画着桥本健太的成长史。/p
见未来不接手中的杂志，反而直勾勾的盯着自己的脸思索起来，桥本健太也不敢动，生怕打断了姐姐和自己的什么‘重要灵福’/p
没错，未来之所以来桥本家体验主要是为了找个‘儿子’，每用桥本健太做假想对象体会着一名母亲的‘感悟’。/p
“啊啊啊，还是不对。”未来想了好一会还是皱着眉挠起头来，她毕竟不是陪着健太一点点成长的，更没有经历养育健太的苦楚，起这方面来不定娜娜敏都比她更有体悟，至于未来自己，回忆了一下都是健太这个屁孩晃悠悠的跟在自己和桥本身后帮忙跑腿，被两人摆弄着玩，长大点还有一起玩棒球，她背着娜娜敏去给被欺负的健太出头…/p
这种温馨的回忆，真不希望在这种时候出现。/p
接过健太手里的杂志，未来叹了口气，失落的翻看起来，家庭妇女的心理到底是什么样子的呢，老公每出门工作，自己要料理家事，也要抚养孩子们成长，经济无忧，却将全部的心思放在里家中唯一的一个男孩身上…溺爱孩子的母亲…真的好难体会。/p
未来的失意表现的未免有些明显，桥本健太看着在沙发上萎靡不振的