第3节(1/2)

他特意去找老王求证，结果老王也挺吃惊:“□□上并没有特殊注明啊？你等我向上面汇报一下这个情况！”

老王屁颠屁颠地往校长室去了。

没等放学，他就把何潇叫进了办公室。

“何潇啊，温良同学并不是哑巴，你可别再胡乱猜测了。

校长说了，那孩子就是比较害羞内向。所以才让我们多照顾着点。”

何潇心想关键是这孩子不让人照顾，天天一副与世隔绝的样子。

老王又说道:“他要是不想参加郊游，你也别勉强，万一到时候出点什么事情，对谁都不好！”

何潇没再多说什么，点头答应了。

虽然答应了老王，但何潇心里的郁闷却一直不散。

第二天，等他开开教室门之后，没急着去操场，脑子里还在思索着怎么样才能触动温良同学自带的隔离罩，能跟他哪怕做一个基本的交流？

温良走在过道上就听见了砰砰砰的声响，等他走进教室，就发现那个有事没事就在他耳朵边不停叨叨的班长同桌，正一下一下地拍打着手里的篮球。篮球触地、跃起，有着心跳般的力道和节奏。

温良看着跳跃的球，并不觉得班长同桌讨厌。

但他真的不想去参加郊游，他尤其不喜欢陌生的野外环境。

忽然，篮球跃起，停顿在了一双修长有力的手掌里。

温良顺着手掌手臂往上看去，发现何班长正看向自己，双目熠熠。

温良被那样的眼神灼伤，立刻低下了头，脸颊已经微热，慢慢往自己座位上走去。

何潇目光一直看着他，直到他走到座位。

何潇将篮球往前一推，问道:“要不要去玩儿会篮球？”

温良虽然没有语言上的回应，但他的眼神落在了近在眼前的篮球上。

何潇继续逼近:“你的运动天赋那么好，打篮球也一定很厉害吧？我们现在去，这时候操场上一般还没有人。就我们俩随便玩玩，行吗？”

何潇说着，又把球往前送了送，已经快触到温良的胸口了。

温良几乎是下意识地伸出了手，不管他是想推拒，还是想接住，何潇都已经没再给他机会。

何潇松开手，球落进温良抬起的手里。

何潇站起身，说道:“我们走吧！”

如果不是怕温良再来一个擒拿手，其实何潇挺想把手搭在温良肩膀上，半拉半拽地把他拖到操场。

但现在，他只能用说话和肢体语言，来引着温良。

他一边说“走吧！”一边真的迈步往教室门口走去。

温良抬起了头看他，眼神里有一丝茫然失措。

何潇立刻给予一个安抚、鼓励甚至带了点诱惑的笑容:“走吧！打篮球，真的很有意思。”

说完他直接转过身，率先出了教室门。

出门之后他便停住脚步，也不转头，只是竖直了耳朵，仔细听着教室里的动静。

过了大概半分钟之后，很轻地，带着些犹豫地脚步声，朝着教室门慢慢走过来。

何潇握拳，给了自己一个“耶！”的欢呼。

生怕温良半路反悔，何潇一直没有回头，只凭耳朵仔细听着身后的声音，保持着不紧不慢的速度，终于到了篮球场。

温良一开始很拘谨，何潇一边为他解说一边运球围着他转。

等他转到第七圈的时候，温良忽然伸手，准确地切球入手，然后跨步上篮。

“桄榔”一声响，球进了篮筐。

何潇:目瞪口呆.j

他在这逼叨逼叨地教人打球，没想到人家根本就是个高手。

打得脸好疼。

他在这里羞愧的功夫，温良重新拾球在手，用一点都不比何潇差的手法运着球，再一次上篮……这次偏了点，没进。

球从篮筐一侧落下来的时候，何潇已经蹿过来，抢下篮板，开始反攻。

篮球拍地的砰砰声，脚下摩擦的刷刷声，还有越来越粗重的喘息声，在幽静的篮球场上回荡。

何潇球打得痛快，心里更痛快。

他的同桌如风般奔跑旋转，跃起的身姿像一头矫捷的猎豹。

动起来的温良，像是换了一个人。

何潇没看错，温同学体格好，运动细胞发达，优势包括但不限于站军姿、小擒拿、赛跑，人家篮球也打得很不错。

虽然他不太明白，这样一个运动型的大男孩，为什么性格那么得内向不开朗？有种病态的自闭倾向。

但不管怎么说，对于如何跟同桌更进一步的交流且和睦相处，何潇觉得有了一个方向。

之后的几天，何潇天天拉着温良去打篮球。

温良每次去之前都有那么点犹豫，但每次看着班长摩拳擦掌率先离去的背影，还是会迈步跟上前去。

这天，到了篮球场，何潇抱着篮球紧盯着温良不动。

打球的时候交流难免，但温良还是会刻意回避何潇望向他的目光。

现在，被何潇这样直直地盯着，他立刻垂下眼睫，脸颊已经染上了红云。

好在何潇之前见识过温同学被人注视的时候会有面红耳赤的反应。否则一个男生会在另一个男生的注视下脸红，他真有可能会想歪。

“温良，”何潇开口说道:“今天咱们来比赛吧！”

温良抬起眼睛看了他一眼，眼露疑惑。

“五球决胜负。我赢了你参加秋游，你赢了随便你让我做什么。

怎么样？敢不敢比？”

敢不敢？是这个年纪大多数男生听了都会反应激烈的一句问话。