耽美书包网 > 经典耽美 > 重返十四岁 > 分卷阅读76

了,转着眼睛去观察姜曼书的脸色。

姜曼书……姜曼书简直哭笑不得————果然,换了嫩壳她的老心也没跟着年轻多少,这不,都像十六七的小女孩的妈了…………

傍晚,她和连城坐一块儿吃饭,突发奇想,问道:“连城,你觉得我怎么样?”

连城:“?”

姜曼书:“你觉得我——-——老成么?”

托聪明的头脑+辛勤的努力+‘名师’(姜曼书)小灶的福,连城早就懂什么叫‘老成’了:“不。你只是很细心,很体贴,面面俱到,善解人意。”为了囊括唯一的好友的优点,她还动用了自己日益充裕的‘成语小金库’。

头一回晓得自个儿有那么多优点的姜曼书:“…………”连城看她的时候没戴过滤镜吧?

…………

这天,数学课上,矮胖矮胖的数学老师正讲得口沫横飞,投入至极时,教室后头发出了短促的惊呼——————

————“……老师,张茵昏倒了!!”

被打断了一条新思路的数学老师:“怎么回事?去两个人送她去医务室!”

得令后,两个离张茵最近的姑娘扶着半昏不醒的张茵去了医务室。

……

下节课快结尾时,姜曼书她们才知晓了此次晕倒事件的前因后果————张茵是个微胖的姑娘,有着一颗爱美的心,这颗爱美的心在班级性的减肥风潮的影响下,推动她做出了减肥的决定。

但是,俗话说:胖起来容易瘦下去难。(并没有这种俗话)她同样坚持不下来也找不到合适的方法进行运动减肥,又没有多余的资金购买近来颇为流行的减肥药,只好选择了节食,就是节得太彻底(‘彻底’得快升级为‘绝食’了,忘了循序渐进…………综上所述,张茵她其实是被饿晕的……囧…………

因着事情闹得有点大,惊动了龙老师,致使全班同学们接受了一场狂风暴雨般的以‘盲目瘦身与科学瘦身之间的种种差异以及两者最终结果必然不同’为中心的‘教育’。

在此教育过程中,龙老师引用了无数让人仿佛身临其境的实例,痛斥了市面上的众多减肥药来路不明、成分效果皆可疑,又在此基础上阐述了节食不恰当对身体的危害性:“…………你们还是中学生,正处在发育期,营养不够,就容易变得皮包骨头、肌肤松弛、面黄肌瘦……”

身处多媒体教室,龙老师调出了多幅类似‘模特为减肥节食致死’的图片来佐证他的话,图片中的人真是被一层皮包了骨头,皮下几乎没什么东西,形容可怖到足以让长年累月被‘关’在学校里,没大受过信息轰炸的学生们头皮发麻到起鸡皮疙瘩。

‘威慑’得差不多了,龙老师又开始娓娓道来健康减肥(如运动)的好处,甚至把姜曼书弄上台来了场即兴演说:“我听说你和连城每天坚持晨跑,效果也很不错,你来给大家讲两句吧。”

被‘听说’了的姜曼书:龙老师真是‘手眼通天’……

……

‘教育’+‘演讲’过后,高一一班虽没掀起热爱运动瘦身的浪潮,但总算是把‘狂热无脑式’的减肥行动给镇压了下去。

作者有话要说:

高中的时候我们班有好些姑娘都闹着减肥,有节食的、有买昂贵的减肥药的,但就是没一个坚持运动的…………

第56章期末考试

鹅毛大雪纷纷扬扬,窗外山舞银蛇,原驰蜡象。

连续不断的大雪逼停了一班的英语角,也逼停了姜曼书和连城的晨跑。

对这寒气肆意的天气,姜曼书在祭出了羽绒服套装也不大起作用后,只得买了几个热水袋来,和连城均分了。

这需要被灌入热水的热水袋严格说来不如充电的暖宝宝好用,奈何暖宝宝在充电时出事的报导屡见不鲜,学校里又人群密集,它只能被弃用了————对此,姜曼书颇为遗憾,好在不多时又想出了一招————暖身贴。

暖身贴一出,立时大杀四方,收获青眼无数。

最怕冷的郑蕾连连赞此物好用:“小巧轻便,还有多种类别,可以用在背上、小腹上、脚底板上……还一热乎就是好几个小时,虽说不能循环使用,浪费了些,但给热水袋灌水也是浪费水嘛~”

王若渴抓住了她话里的:“这暖身贴用一次就得被丢了,热水袋里的水好歹还可以用来洗拖把冲厕所的好不好?”吐槽归吐槽,全宿舍第二爱用暖身贴的还是她。

姜曼书这个‘暖身贴风靡之路’的领路人反而在过不久就兴致缺缺了,归根结底还是在‘浪费’的问题上,和连城身上学了节约环保的美德后,她就不能直视自己曾经浪费过的所有物品了。

左右她也不是特别怕冷,就把自己在超市做活动时买回来的一大包暖身贴用于‘女生每个月那不得不有的几天里’给酸胀微疼的腹部的一点安慰。每到这几天,连城总会提前买好红糖和生姜,然后每天给恹恹的她泡上三杯浓郁的红糖姜茶。

冷啊冷的,日子还是雷打不动地过得飞快。

在3-1最瘦弱的周琦出现了轻微的风寒感冒的症状后,期末考临近了。

每个宿舍得到了一张比较详细的六个人各自的考试安排卡,模板来自龙老师,制作者是班长、副班长和团支书。

郑蕾抱着制作精美的安排卡,夸奖到:“龙老师真是太贴心了~~”

分担了卡片制作工作而不得不连续两天在晚餐后


状态提示:分卷阅读76--第1页完,继续看下一页
回到顶部
http://www.520dus.com/txt/xiazai187638.html